MAGYAR ANYANYELVŰ TANULÓK SZERB MEGNYILATKOZÁSAINAK JELLEMZŐI A KÉRÉS PRAGMATIKÁJÁNAK TÜKRÉBEN
Predavač:
Szabó Laki Boglárka
Vreme:
15.15-15.30
Mesto:
Sesija 4
InterKult 2025 Sažeci
Magyar
Szabó Laki Boglárka
Újvidéki Egyetem, BTK, Magyar Nyelv és Irodalom Tanszék
boglarka.laki@ff.uns.ac.rs
Magyar anyanyelvű tanulók szerb megnyilatkozásainak jellemzői a kérés pragmatikájának tükrében
A dolgozat vajdasági magyar anyanyelvű hallgatók szerb nyelven megfogalmazott kéréseinek jellemzőit vizsgálja a köztesnyelvi pragmatika keretein belül. Az adatgyűjtés diskurzuskiegészítő teszt segítségével történt, amely során az adatközlőknek kisebb és nagyobb súlyú kéréssel kellett fordulniuk különböző szociális és társadalmi távolságban levő személyekhez. A kutatás egy korábbi szakasza kontrasztív vizsgálat által feltérképezte az alkalmazott kérésstratégiákat, míg jelen tanulmány a kérések jellemzőit elemzi, figyelembe véve a külső és a belső módosítók használatát, amelyek kihatnak a megnyilatkozás udvarias voltára. A dolgozat kitér az anyanyelvi hatásokra és az interkulturális különbségekre is. A vizsgálat megállapításai rávilágítanak az adatközlők pragmatikai kompetenciájára, továbbá az eredmények hasznosíthatók a szerb mint nem anyanyelv oktatásának fejlesztésében.
Kulcsszavak: kérés, magyar nyelv, szerb nyelv, módosítók, pragmatik
English
Szabó Laki Boglárka
Faculty of Philosophy, Department of Hungarian Language and Literature
University of Novi Sad,
boglarka.laki@ff.uns.ac.rs
Pragmatic Characteristics of Serbian Requests by Native Hungarian Students
This paper examines the characteristics of requests made in Serbian by students who are native Hungarian speakers from Vojvodina, within the framework of interlanguage pragmatics. Data were collected using a discourse completion test, in which participants were asked to make both low- and high-imposition requests directed at interlocutors differing in terms of social and societal distance. While a previous phase of the research explored the request strategies employed through a contrastive analysis, the current study focuses on analyzing the specific features of the formulated requests, taking into account the use of internal and external modifications that affect the politeness of the utterances. The study also addresses the influence of participants’ native language and intercultural differences. The findings shed light on the participants’ pragmatic competence, while the results can be used to improve the teaching of Serbian as a non-native language.
Keywords: request, Hungarian language, Serbian language, modifiers, pragmatics
InterKult 2025 Prezentacija
